Aprendizaje Móvil: M-Learning Es Lo Que Viene
Los tiempos están cambiando.
La educación tal como la conocemos, se está convirtiendo cada vez más en una fuerza torpe y resistente en liberar el potencial de inteligencia colectiva y las capacidades disruptivas que las tecnologías de nuevos medios recientemente han puesto a nuestra disposición.
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La educación, entendida únicamente como un abordaje de arriba-abajo, basado en conferencia para permitir que otros se las arreglen y se ajusten a las necesidades y requerimientos de la vida moderna, decididamente está fallando en su mandato.
Conocimiento compartido, cooperación, mentes críticas y curiosas, innovación y diversidad son todas destrezas que pocas instituciones académicas cultivan, desarrollan y transmiten a sus estudiantes.
En la medida que insistamos en compartir un currículum estandarizado con individuos que tienen los más diversos intereses, pasiones, talentos y formaciones, solamente alimentaremos un pensamiento homogéneo, investigaciones poco profundas, pocas nuevas exploraciones y una profunda falta de talento y pensamiento crítico sustentable.
Incluso para un niño, esta metodología de aprendizaje se ve como algo que es un resabio de nuestro pasado, no una elección inteligente de cómo educarnos mejor en estos nuevos tiempos ricos de tecnología y altamente interconectados.
Y a medida que más y más personas viven su vida cotidiana mientras se están desplazando, yendo a sus obligaciones, viajando por trabajo o placer, el acceso just-in-time a lo que usted necesita saber se convierte cada vez más en un moderno recurso del cual la gente no puede prescindir.
Pero así como los trabajadores de negocios interpretan que el acceso a la información just-in-time, en el camino, es algo “proporcionado” por su ecosistema, las instituciones educativas y los colegios ciertamente no han estado mirando de manera favorable al conjunto de oportunidades de aprendizaje just-in-time que los dispositivos portátiles de medios pueden proporcionarles a todos.
Esto se debe porque hemos aprendido de nuestra propia cultura que el aprendizaje toma lugar en un espacio confinado, donde los estudiantes y el "profesor" administran la transferencia de información a través de la palabra y notas en el pizarrón. Es la forma en la cual todavía obligamos a la gran mayoría de nuestros jóvenes a que descubran cómo funciona el mundo: separado del contexto, forzado a un espacio confinado y limitante, utilizando un solo sentido de comunicación para trasmitir ideas y conceptos tiene que requieren posición directa e interacción para ser totalmente entendidos.
Pero no tiene que ser así.
Dado que las computadoras hace bastante tiempo están siendo utilizadas para transferir información en entornos tan formales como el aula tradicional, se necesita un pequeño paso extra para darse cuenta que los dispositivos de computación ahora son dispositivos de información portátiles, los cuales pueden llamar a casa desde cualquier lugar donde uno se encuentre.
Aprender dentro del contexto, en el momento en que usted lo necesite y explorando y solicitando la información precisa que usted necesita saber, es un cambio de paradigma fundamental para la forma en la cual concebimos a la educación hoy en día.
Al mezclar e-learning y computación móvil, una nueva forma de educación puede ser creada. Se llama aprendizaje móvil, o m-learning.
Dada esta definición, m-learning puede muy bien ser una nueva forma de aprendizaje personal que nunca termina, permitiendo que más y más personas se den cuenta cuánto de nuestra vida en este planeta son verdaderamente aventuras extendidas en el aprendizaje personal.
Los partidarios del aprendizaje de por vida han estado promoviendo este cambio de cómo concebimos, diseñamos y enviamos educación. Los individuos están aprendiendo constantemente, buscando, cuestionando y reconociendo nueva información del entorno en el cual operan, sin importar cuáles son sus intereses o especializaciones.
A menos que su asignación de trabajo sea algo que una computadora u otra máquina automatizada pueda hacer por usted, un número cada vez mayor de actividades de trabajo dependen de su habilidad para aprender y familiarizarse con un conjunto en continuo crecimiento de nuevos conceptos e ideas.
Mi propio trabajo como editor independiente, investigadores y periodista online es ciertamente un testigo positivo de esta verdad. Pero a menos que yo pueda acceder totalmente, navegar, buscar y explorar a toda la información que necesito, en cualquier momento y en cualquier lugar donde me encuentre, mi capacidad para aprender y adquirir nueva información útil puede estar significativamente limitada por el hecho que mi computadora y línea ADSL aparentemente no pueden seguirme a todos lados.
Pero estas cosas están cambiando a medida que hablo, y lo que solía ser una fija PC de escritorio de varios kilos de peso, ahora es un paquete de cigarrillos que puedo arrastrar en mi bolsillos, mientras que la conexión ADSL en mi pared en la oficina ahora es una opción extra del tamaño de una estampilla en mi dispositivos del tamaño de cigarrillos, la cual se conecta vía wi-fi, GPRS, UMTS, 4G o (pronto) xMax a cualquier recurso de información que necesito en este planeta.
Y los últimos dos años han visto realmente una explosión de dispositivos móviles como nunca antes habíamos presenciado. La creciente popularidad del iPod de Apple ,Blackberrys, y teléfonos móviles que ahora integran dispositivos de reproducción de audio, radio, acceso a vídeo y televisión online, juegos, navegadores de Internet, email, fotografía y grabación de vídeo digital están disponibles en cualquier comercio de electrónica desde Seúl a Río de Janeiro.
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M-learning puede promover un cambio desde la clase centrada en el docente a un aprendizaje de por vida, práctico, de primera mano, just-in-time.
¿No sería estupendo poder aprender historia del arte mientras se ésta en un museosentados frente a una pintura descrita en su móvil en bienestar escuchando a una lectura monodimensional de su profesor en un aula repleta?
En vez de estudiar árboles en una aula, ¿no sería preferible en tocar y cubrir cómo trabaja la naturaleza mientras se está dentro de un verdadero hábitat natural y observadas ejemplos vivientes de lo que se está aprendiendo en vez de supuestamente aprender dicho tema en casa, leyendo largos pasajes de libros académicos?
¿Este abordaje del aprendizaje no haría de usted un estudiante más propenso a disfrutar y buscar más oportunidades para seguir aprendiendo al tiempo que lo involucraría más completa y directamente en el tema seleccionado?
Andreas Holzinger, Alexander Nischelwitzer y Matthias Meisenberger,
tres investigadores de educación de la Joanneum University of Applied Sciences dicen que,
" Recientes investigaciones en el aprendizaje humano desafía la separación de lo que es aprendido de cómo y donde esto es aprendido.Las circunstancias en cómo se desarrolla y trasmite el conocimiento no son cosas separadas o accesorias del aprendizaje."
No solamente eso.
Ello también sugieren que el "aprendizaje exploratorio", un abordaje donde los alumnos son alentados a que exploren y trabajan por sí mismos para un objetivo particular puede contribuir mucho más a un aprendizaje efectivo que los currículum de aprendizaje del tipo arriba-abajo prediseñados donde un micro conjunto de conocimiento se supone que se transmite al mayor número de personas. De una manera u otra usted puede ver la política de comunicación de masas en funcionamiento aquí, en la educación, como han estado en los medios de comunicación y las industrias del consumidor durante el último siglo o más.
El aprendizaje informal, exploratorio, just-in-time , es realmente bastante apropiado para aprender destrezas de resolución de problemas, ya que esta metodología quería naturalmente un espacio mental enfocado en ajustarse y resolver problemas específicos, entenderlos y entender sus causas, como así también visualizar diferentes posibles soluciones y sus posibles usos.
Los dispositivos de aprendizaje móviles también son una excelente herramienta de comunicación interpersonal trayendo la oportunidad para aprendizaje co-descubridor (personas cooperando para resolver problemas) y para desarrollar investigación cooperativa y habilidades de análisis, efectivos abordajes de colaboración y efectivas destrezas de comunicación cuando no se está en una situación cara-a-cara. Como usted probablemente ya haya descubierto en su propia vida, algunas veces se obtienen muchos mejores resultados al aprender de compañeros que están cooperando con usted al resolver un problema o un asunto, que cuando se está aprendiendo el mismo tema de un supuesto "experto", aislado del problema real y confinado entre las aburridas blancas paredes de un aula tradicional.
Estas son algunas de las razones por las que yo veo al m-learning cómo una nueva forma vital de mirar a cómo el aprendizaje puede y debe ser en el futuro.
Necesitamos liberar a los individuos del paradigma existente de la educación masificada basado en una aproximación nocionistica a memorizar conjuntos pre seleccionados de información.
Este abordaje educativo no tiene nada que ver con nuestros requerimientos mucho más necesarios para entender, piensa críticamente y desarrollar herramientas mentales efectivas que permitan comunicarnos e intercambiar aún más rápida y eficientemente con nuestros colegas.
M-learning puede ser realmente uno entre múltiples elementos que facilitan más experimentación e investigación en este fascinante campo.
